Pertama, menunjukkan nilai-nilai tingkah laku yang sesuai dengan praktik pembelajaran yang ideal, secara kritis mengevaluasi praktik mengajar pribadi untuk menciptakan peningkatan yang terus berkembang.
Kedua, pemahaman akan kurikulum, pengetahuan
struktur kurikulum sekolah yang mencakup perencanaan, implementasi, dan
evaluasi.
Ketiga, memotivasi dan melibatkan siswa dalam
proses belajar selama menggunakan gaya, strategi, serta teknik pembelajaran
yang sesuai dengan konteks pembelajaran.
Keempat, memberikan umpan balik yang
terus-menerus kepada performa siswa sedemikian rupa sehingga terbangun kepercayaan.
Keima, bekerja dalam hubungan pertemanan
yang terbuka, saling mendukung, dan produktif.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar